SZKOLENIE PSYCHOLOGICZNE: Zaburzenia odżywiania

Opis oferty:

SZKOLENIE –WARSZTAT EDUKACYJNY„ZABURZENIA ODŻYWIANIA”Diagnoza i terapia zaburzeń odżywiania: anoreksja, bulimia, kompulsywne objadanie się.ODBIORCY:psycholodzy, pedagodzy, socjolodzy, osoby pracujące z dziećmi, młodzieżą, osobami dorosłymi, dietetycy, pracownicy służby zdrowia, nauczyciele, pracownicy pomocy społecznej, pracownicy organizacji pozarządowych, studenci kierunków: psychologia, pedagogika, socjologia, dietetyka, wszystkie osoby zainteresowane.TERMIN: 03.03.2012r ., LublinKOSZT: • 210 zł studenci • 250 zł os. pracujące CZAS TRWANIA: 6 godzin dydaktycznychPROWADZĄCY: dr Iwona Gryniuk – Toruń psycholog, terapeuta, specjalista ds. terapii małżeńskiejZAKOŃCZENIE: certyfikat ; zaświadczenie PROGRAM KURSU: CZĘŚĆ TEORETYCZNA1. Zaburzenia odżywiania się – zagadnienia podstawowe:• definicje i historia zaburzeń odżywiania się, • obraz kliniczny, kryteria diagnostyczne i diagnoza różnicowa w oparciu o ICD-10 i DSM-IV,• epidemiologia zaburzeń odżywiania się, • ocena stanu zdrowia i stopnia zaburzenia, rokowania w zaburzeniach odżywiania się.2. Rozumienie zaburzeń odżywiania się:• cechy indywidualne pacjentów z zaburzeniami odżywiania się,• podstawy biologicznego rozumienia zaburzeń odżywiania się,• źródła i podstawowe przyczyny zaburzeń odżywiania w ujęciu psychodynamicznym, poznawczo-behawioralnym, społeczno-kulturowym, • rodzinna perspektywa rozumienia zaburzeń odżywiania się. 3. Leczenie i terapia zaburzeń odżywiania: • biologiczne metody leczenia zaburzeń odżywiania się,• terapia psychodynamiczna i poznawczo-behwioralna – zastosowanie, wskazania i przeciwwskazania,• terapia rodzinna zaburzeń odżywiania się,• psychoterapia grupowa w leczeniu zaburzeń odżywiania się,• inne formy leczenia i terapii.CZĘŚĆ PRAKTYCZNA 1. Opis i analiza terapii osoby z zaburzeniami odżywiania się. 2. Diagnoza, projektowanie systemu oddziaływań, praca nad kontraktem z uwzględnieniem systemu rodzinnego u adolescentów.3. Przekształcanie obszarów problemowych z użyciem narzędzi terapii.4. Analiza zachowań terapeuty utrudniających pracę z pacjentem oraz ćwiczenie zachowań zwiększające skuteczność pomocy.5. Trening umiejętności praktycznych.